Tren dan Kesenjangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di SMP: Artikel Review

Abstrak

Pesatnya perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi media pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP), namun pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal dan merata. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren penelitian serta kesenjangan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi di tingkat SMP melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses penelusuran literatur dilakukan menggunakan basis data Google Scholar terhadap artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2016–2026, dengan kata kunci yang relevan dengan media pembelajaran berbasis teknologi dan pendidikan SMP. Seleksi artikel dilakukan secara sistematis melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi, dengan mempertimbangkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil review menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi yang dominan dikembangkan meliputi multimedia interaktif, aplikasi mobile, video pembelajaran, dan platform e-learning, yang umumnya berfokus pada peningkatan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Namun demikian, masih ditemukan kesenjangan penelitian, terutama pada aspek analisis kebutuhan pengguna, integrasi media dengan karakteristik siswa SMP, evaluasi keberlanjutan penggunaan media, serta keterbatasan kompetensi digital guru dan akses teknologi di sekolah. Artikel ini diharapkan dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai tren dan kesenjangan penelitian, serta menjadi dasar rekomendasi pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang lebih kontekstual, efektif, dan berkelanjutan di tingkat SMP.