Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Media Gambar pada Siswa Kelas IIA SDN 1 Tamban Luar

Abstrak

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam pembelajaran. Bahkan untuk jenjang sekolah menengah atas atau jenjang sekolah menengah atas, mata pelajaran ini menjadi salah satu penjurusan program yang akan menentukan siswa dalam mengambil jurusan di Perguruan Tinggi. Selain itu, mata pelajaran IPA juga ikut serta dalam ujian akhir nasional (UAN) yang menjadi syarat utama siswa lulus. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PKT). Aspek yang diamati pada setiap siklus dan merupakan hasil dari proses belajar mengajar mata pelajaran sumber energi dan manfaatnya dengan menggunakan media gambar. Subjek kegiatan peningkatan pembelajaran adalah siswa kelas 2 SDN 1 Tamban Luar dengan jumlah siswa 29 orang dengan rincian siswa laki-laki 15 orang dan siswa perempuan 14 orang. Hasil penelitian pada pra siklus, nilai hasil belajar IPA siswa rata-rata 43,08 dan tidak ada siswa yang mencapai KKM. Kemudian pada siklus I hasil belajar IPA siswa rata-rata 1,807 dan siswa yang mencapai KKM 9 siswa (23%). Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 82,56 dan siswa yang mencapai KKM 29 siswa (100%). Penerapan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada pokok bahasan sumber energi dan manfaatnya. Proses pembelajaran menjelaskan sumber energi dan manfaatnya secara berurutan pada setiap siklus menerapkan media gambar dan dipandu oleh peneliti dan pengamat.